ðŸ“Ē āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļąāļĄāļžāļąāļ™āļ˜āđŒ:
ðŸ“Ēāļ‚āļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđˆāļ§āļĄāļĄāļ·āļ­āļ—āđˆāļēāļ™āļœāļđāđ‰āļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļ—āļļāļāļ—āđˆāļēāļ™ "āļ‡āļ”āļāļēāļĢāļˆāļ­āļ”āļĢāļ–āļšāļĢāļīāđ€āļ§āļ“āļ–āļ™āļ™āļŦāļ™āđ‰āļēāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ”āđ‡āļ”āļ‚āļēāļ”" ðŸ“Ēāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āļ—āđˆāļēāļ™āļœāļđāđ‰āļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āļļāļāļ—āđˆāļēāļ™ āļ—āļēāļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ āļąāļ—āļĢāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļ‚āļ­āļ‚āļ­āļšāļžāļĢāļ°āļ„āļļāļ“āļ—āđˆāļēāļ™āļœāļđāđ‰āļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļ—āļļāļāļ—āđˆāļēāļ™āļ—āļĩāđˆāđƒāļŦāđ‰āļāļēāļĢāļŠāļ™āļąāļšāļŠāļ™āļļāļ™āđāļĨāļ°āļĄāļ­āļšāļ„āļ§āļēāļĄāđ„āļ§āđ‰āļ§āļēāļ‡āđƒāļˆāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ”āļđāđāļĨāļšāļļāļ•āļĢāļŦāļĨāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ—āđˆāļēāļ™āļ”āđ‰āļ§āļĒāļ”āļĩāđ€āļŠāļĄāļ­āļĄāļē āļ”āđ‰āļ§āļĒāđƒāļ™āļ›āļąāļˆāļˆāļļāļšāļąāļ™ āļ›āļĢāļīāļĄāļēāļ“āļāļēāļĢāļˆāļĢāļēāļˆāļĢāļšāļĢāļīāđ€āļ§āļ“āļŦāļ™āđ‰āļēāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđƒāļ™āļŠāđˆāļ§āļ‡āđ€āļ§āļĨāļēāļĢāļąāļš-āļŠāđˆāļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ (āđ€āļ§āļĨāļē 15.00 – 17.00 āļ™.) āļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļ™āļēāđāļ™āđˆāļ™āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļĄāļēāļ āļāļēāļĢāļˆāļ­āļ”āļĢāļ–āļĒāļ™āļ•āđŒāļŠāđˆāļ§āļ™āļšāļļāļ„āļ„āļĨāļšāļĢāļīāđ€āļ§āļ“āļŦāļ™āđ‰āļēāļ›āļĢāļ°āļ•āļđāđāļĨāļ°āļĢāļīāļĄāļ–āļ™āļ™āļŦāļ™āđ‰āļēāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āđ„āļ”āđ‰āļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļāļĢāļ°āļ—āļšāļ•āđˆāļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļĨāđˆāļ­āļ‡āļ•āļąāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļˆāļĢāļēāļˆāļĢ āđāļĨāļ°āļ—āļĩāđˆāļŠāļģāļ„āļąāļāļ—āļĩāđˆāļŠāļļāļ”āļ„āļ·āļ­ āļ­āļēāļˆāļāđˆāļ­āđƒāļŦāđ‰āđ€āļāļīāļ”āļ„āļ§āļēāļĄāđ„āļĄāđˆāļ›āļĨāļ­āļ”āļ āļąāļĒāļ•āđˆāļ­āļŠāļ§āļąāļŠāļ”āļīāļ āļēāļžāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđƒāļŦāđ‰āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļˆāļĢāļēāļˆāļĢāđ€āļ›āđ‡āļ™āđ„āļ›āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļĄāļĩāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāđāļĨāļ°āđ€āļāļīāļ”āļ„āļ§āļēāļĄāļ›āļĨāļ­āļ”āļ āļąāļĒāļŠāļđāļ‡āļŠāļļāļ” āļ—āļēāļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļˆāļķāļ‡āđƒāļ„āļĢāđˆāļ‚āļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļ­āļ™āļļāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒāļˆāļēāļāļ—āđˆāļēāļ™āļœāļđāđ‰āļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āļ‡āļ”āļāļēāļĢāļˆāļ­āļ”āļĢāļ–āļšāļĢāļīāđ€āļ§āļ“āļ–āļ™āļ™āļŦāļ™āđ‰āļēāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ”āđ‡āļ”āļ‚āļēāļ” āđ‚āļ”āļĒāļ—āļēāļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĄāļĩāļ§āļąāļ•āļ–āļļāļ›āļĢāļ°āļŠāļ‡āļ„āđŒāļŦāļĨāļąāļāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđˆāļ§āļĄāļĄāļ·āļ­āļ”āļąāļ‡āļ™āļĩāđ‰: 📍1. āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļ›āļĨāļ­āļ”āļ āļąāļĒāļŠāļđāļ‡āļŠāļļāļ”āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ (Student Safety First) āļāļēāļĢāļˆāļ­āļ”āļĢāļ–āļ‹āđ‰āļ­āļ™āļ„āļąāļ™āļŦāļĢāļ·āļ­āļˆāļ­āļ”āđ€āļĢāļĩāļĒāļ‡āļāļąāļ™āļšāļĢāļīāđ€āļ§āļ“āļŦāļ™āđ‰āļēāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āļ—āļģāđƒāļŦāđ‰āđ€āļāļīāļ” "āļˆāļļāļ”āļšāļ­āļ”" āļŦāļĢāļ·āļ­āļĄāļļāļĄāļ­āļąāļšāļŠāļēāļĒāļ•āļē āļ‹āļķāđˆāļ‡āļšāļ”āļšāļąāļ‡āļ—āļąāļĻāļ™āļ§āļīāļŠāļąāļĒāļ‚āļ­āļ‡āļ—āļąāđ‰āļ‡āļœāļđāđ‰āļ‚āļąāļšāļ‚āļĩāđˆāļ—āđˆāļēāļ™āļ­āļ·āđˆāļ™āđāļĨāļ°āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āļĩāđˆāļāļģāļĨāļąāļ‡āđ€āļ”āļīāļ™āļ‚āđ‰āļēāļĄāļ–āļ™āļ™āļŦāļĢāļ·āļ­āđ€āļ”āļīāļ™āđ€āļ—āđ‰āļēāđ€āļ‚āđ‰āļē-āļ­āļ­āļāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āļāļēāļĢāļĨāļ”āļˆāļģāļ™āļ§āļ™āļĢāļ–āļ—āļĩāđˆāļˆāļ­āļ”āđāļŠāđˆāļˆāļ°āļŠāđˆāļ§āļĒāļĨāļ”āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļĩāđˆāļĒāļ‡āđƒāļ™āļāļēāļĢāđ€āļāļīāļ”āļ­āļļāļšāļąāļ•āļīāđ€āļŦāļ•āļļāđ€āļ‰āļĩāđˆāļĒāļ§āļŠāļ™āđ„āļ”āđ‰āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļĄāļĩāļ™āļąāļĒāļŠāļģāļ„āļąāļ ðŸ“2. āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļ›āļīāļ”āļ—āļēāļ‡āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāđ€āļŦāļ•āļļāļ‰āļļāļāđ€āļ‰āļīāļ™ (Emergency Access) āļšāļĢāļīāđ€āļ§āļ“āļŦāļ™āđ‰āļēāļ›āļĢāļ°āļ•āļđāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļˆāļģāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ•āđ‰āļ­āļ‡āđ€āļ›āļīāļ”āđ‚āļĨāđˆāļ‡āļ­āļĒāļđāđˆāđ€āļŠāļĄāļ­ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđƒāļŦāđ‰āļĢāļ–āļžāļĒāļēāļšāļēāļĨ āļĢāļ–āļ”āļąāļšāđ€āļžāļĨāļīāļ‡ āļŦāļĢāļ·āļ­āļĢāļ–āļāļđāđ‰āļŠāļĩāļž āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđ€āļ‚āđ‰āļēāļ–āļķāļ‡āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāđāļĨāļ°āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļŦāļ™āđ‰āļēāļ—āļĩāđˆāđ„āļ”āđ‰āļ—āļąāļ™āļ—āļĩāļŦāļēāļāđ€āļāļīāļ”āđ€āļŦāļ•āļļāļāļēāļĢāļ“āđŒāđ„āļĄāđˆāļ„āļēāļ”āļāļąāļ™ āļāļēāļĢāļĄāļĩāļĢāļ–āļˆāļ­āļ”āļāļĩāļ”āļ‚āļ§āļēāļ‡āļ­āļēāļˆāļ—āļģāđƒāļŦāđ‰āļāļēāļĢāļŠāđˆāļ§āļĒāđ€āļŦāļĨāļ·āļ­āļĨāđˆāļēāļŠāđ‰āļēāļ‹āļķāđˆāļ‡āļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļŠāļĩāļ§āļīāļ•āđāļĨāļ°āļ—āļĢāļąāļžāļĒāđŒāļŠāļīāļ™ ðŸ“3. āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļšāļĢāļĢāđ€āļ—āļēāļ›āļąāļāļŦāļēāļˆāļĢāļēāļˆāļĢāđƒāļŦāđ‰āļŠāļļāļĄāļŠāļ™āđ‚āļ”āļĒāļĢāļ­āļš (Traffic Flow Management) āļāļēāļĢāļˆāļ­āļ”āļĢāļ–āļĢāļ­āļĢāļąāļš-āļŠāđˆāļ‡āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļ§āļĨāļēāļ™āļēāļ™ āļ—āļģāđƒāļŦāđ‰āđ€āļāļīāļ”āļ—āđ‰āļēāļĒāđāļ–āļ§āļŠāļ°āļŠāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ”āļ·āļ­āļ”āļĢāđ‰āļ­āļ™āđāļāđˆāļœāļđāđ‰āļŠāļąāļāļˆāļĢāđƒāļ™āđ€āļŠāđ‰āļ™āļ—āļēāļ‡āļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ°āļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļ™ āļāļēāļĢāļ›āļĢāļąāļšāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āļžāļĪāļ•āļīāļāļĢāļĢāļĄāļĄāļēāđƒāļŠāđ‰āļĢāļ°āļšāļš "āļˆāļļāļ”āļĢāļąāļš-āļŠāđˆāļ‡ (Drop & Go)" āļˆāļ­āļ”āļĢāļ–āđ€āļžāļĩāļĒāļ‡āļŠāļąāđˆāļ§āļ„āļĢāļđāđˆāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđƒāļŦāđ‰āļšāļļāļ•āļĢāļŦāļĨāļēāļ™āļ‚āļķāđ‰āļ™-āļĨāļ‡ āļˆāļ°āļŠāđˆāļ§āļĒāđƒāļŦāđ‰āļāļēāļĢāļˆāļĢāļēāļˆāļĢāļĨāļ·āđˆāļ™āđ„āļŦāļĨāđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āļŦāļĒāļąāļ”āđ€āļ§āļĨāļēāļ‚āļ­āļ‡āļ—āđˆāļēāļ™āļœāļđāđ‰āļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļ—āļļāļāļ—āđˆāļēāļ™ ðŸ“4. āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļ›āđ‡āļ™āđāļšāļšāļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļ—āļĩāđˆāļ”āļĩāļ”āđ‰āļēāļ™āļ§āļīāļ™āļąāļĒāļˆāļĢāļēāļˆāļĢ (Role Modeling) āļāļēāļĢāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ•āļēāļĄāļāļŽāļˆāļĢāļēāļˆāļĢāđāļĨāļ°āđ€āļ„āļēāļĢāļžāļāļŽāļāļ•āļīāļāļēāļ‚āļ­āļ‡āļŠāđˆāļ§āļ™āļĢāļ§āļĄ āļ–āļ·āļ­āđ€āļ›āđ‡āļ™āļāļēāļĢāļ›āļĨāļđāļāļāļąāļ‡āļˆāļīāļ•āļŠāļģāļ™āļķāļāđāļĨāļ°āļ§āļīāļ™āļąāļĒāļ—āļĩāđˆāļ”āļĩāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļœāđˆāļēāļ™āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļ—āļģ āļ‹āļķāđˆāļ‡āđ€āļ›āđ‡āļ™āļĢāļēāļāļāļēāļ™āļŠāļģāļ„āļąāļāđƒāļ™āļāļēāļĢāđ€āļ•āļīāļšāđ‚āļ•āđ€āļ›āđ‡āļ™āļžāļĨāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄ āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ—āļĩāđˆāļ—āļēāļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ‚āļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđˆāļ§āļĄāļĄāļ·āļ­: ✅â€ĒāļāļĢāļ“āļĩāļ‚āļąāļšāļĢāļ–āļĄāļēāļŠāđˆāļ‡āđāļĨāļ°āļĢāļąāļšāļāļĨāļąāļš: āļ‚āļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļāļĢāļļāļ“āļēāđƒāļŠāđ‰āļˆāļļāļ”āļĢāļąāļš-āļŠāđˆāļ‡ (Drop-off Zone) āļ—āļĩāđˆāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļˆāļąāļ”āđ€āļ•āļĢāļĩāļĒāļĄāđ„āļ§āđ‰ āđƒāļŦāđ‰āļšāļļāļ•āļĢāļŦāļĨāļēāļ™āđ€āļ•āļĢāļĩāļĒāļĄāļāļĢāļ°āđ€āļ›āđ‹āļēāđāļĨāļ°āļŠāļąāļĄāļ āļēāļĢāļ°āđƒāļŦāđ‰āļžāļĢāđ‰āļ­āļĄāļāđˆāļ­āļ™āļ–āļķāļ‡āļˆāļļāļ”āļĨāļ‡āļĢāļ– āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ§āļ”āđ€āļĢāđ‡āļ§ (āđƒāļŠāđ‰āđ€āļ§āļĨāļēāđ„āļĄāđˆāđ€āļāļīāļ™ 1-2 āļ™āļēāļ—āļĩāļ•āđˆāļ­āļ„āļąāļ™) ✅â€ĒāļāļĢāļ“āļĩāļˆāļģāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ•āđ‰āļ­āļ‡āļĨāļ‡āļˆāļēāļāļĢāļ–āļĄāļēāļŠāđˆāļ‡āļšāļļāļ•āļĢāļŦāļĨāļēāļ™: āļ‚āļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļāļĢāļļāļ“āļēāļ™āļģāļĢāļ–āđ„āļ›āļˆāļ­āļ”āđƒāļ™āļšāļĢāļīāđ€āļ§āļ“āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļˆāļ­āļ”āļĢāļ–āļ—āļĩāđˆāļ—āļēāļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŦāļĢāļ·āļ­āļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļˆāļąāļ”āļŠāļĢāļĢāđ„āļ§āđ‰āđƒāļŦāđ‰ āļ—āļēāļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ•āļĢāļ°āļŦāļ™āļąāļāļ”āļĩāļ§āđˆāļēāļ‚āđ‰āļ­āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ™āļĩāđ‰āļ­āļēāļˆāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāđ„āļĄāđˆāļŠāļ°āļ”āļ§āļāļŠāļšāļēāļĒāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļ—āđˆāļēāļ™āļœāļđāđ‰āļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āđƒāļ™āļĢāļ°āļĒāļ°āđāļĢāļ āđāļ•āđˆāļ”āđ‰āļ§āļĒāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāđˆāļ§āļ‡āđƒāļĒāđƒāļ™āļŠāļ§āļąāļŠāļ”āļīāļ āļēāļžāļ‚āļ­āļ‡āļšāļļāļ•āļĢāļŦāļĨāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ—āđˆāļēāļ™āļ—āļļāļāļ„āļ™ āļ—āļēāļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļˆāļķāļ‡āļŦāļ§āļąāļ‡āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļĒāļīāđˆāļ‡āļ§āđˆāļēāļˆāļ°āđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđˆāļ§āļĄāļĄāļ·āļ­āļˆāļēāļāļ—āđˆāļēāļ™āđ€āļŠāđˆāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē🙏ðŸŧ #āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ āļąāļ—āļĢāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļđāđˆāļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļąāđˆāļ‡āļĒāļ·āļ™ ðŸ“Ē Traffic and Safety Announcement Dear Parents and Guardians, Pataravitaya School would like to express our sincere gratitude for your continued support and the trust you place in us to care for your children. Currently, the volume of traffic in front of the school during pick-up and drop-off times (3:00 PM – 5:00 PM) has become exceptionally heavy. Parking personal vehicles directly in front of the school gates and along the roadside has significantly obstructed traffic flow and, most importantly, poses a serious safety risk to our students. To ensure efficient traffic management and the highest level of safety, the school kindly requests all parents to strictly refrain from parking along the road in front of the school. Our primary objectives for this cooperation are as follows: 📍1. Student Safety First Parking or double-parking in front of the school creates critical "blind spots." These block the vision of both oncoming drivers and students who are crossing the street or walking into the campus. Eliminating stationary vehicles will significantly reduce the risk of accidents. 📍2. Emergency Access The area directly in front of the school gates must remain clear at all times. This ensures that ambulances, fire trucks, or emergency vehicles can access the campus immediately in the event of an unforeseen situation. Obstructing this pathway could delay critical assistance, impacting lives and safety. 📍3. Traffic Flow Management Parking and waiting for long periods causes severe traffic congestion, impacting the surrounding community and public commuters. Transitioning to a "Drop & Go" practice—where vehicles stop only briefly for students to exit or enter—will keep traffic moving smoothly and save valuable time for all parents. 📍4. Role Modeling Adhering to traffic regulations and respecting public rules serves as a practical lesson in discipline and social responsibility for our students. This sets a vital foundation for them to grow into quality citizens. 🚗 Requested Guidelines for Parents: For Drop-off and Pick-up: Please utilize the designated "Drop-off Zone" provided by the school. Please ensure your children have their school bags and belongings ready before reaching the zone to facilitate a quick transition (taking no more than 1–2 minutes per vehicle). If you must leave your vehicle: Please park only in the designated parking areas provided by the school or the community. The school fully understands that these measures may cause some initial inconvenience. However, out of our deep concern for the ultimate safety and well-being of all your children, we sincerely hope for your kind cooperation as always. Thank you for your understanding and partnership in keeping our school community safe. Sincerely, Pataravitaya School Administration (āļ„āļĨāļīāļāļ­āđˆāļēāļ™āļ‚āđˆāļēāļ§āļ—āļąāđ‰āļ‡āļŦāļĄāļ” â†—)
ðŸĒ āļāđˆāļēāļĒāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢ

āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ â€œāđ€āļ§āļ—āļĩāđāļŠāļ”āļ‡āļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļžāđāļĨāļ°āļšāļđāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļđāđˆāļ—āļąāļāļĐāļ°āļŠāļĩāļ§āļīāļ•”

📅 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļˆāļąāļ”āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ: āļ§āļąāļ™āļ­āļąāļ‡āļ„āļēāļĢ āļ—āļĩāđˆ 30 āļĄāļīāļ–āļļāļ™āļēāļĒāļ™ āļž.āļĻ. 2569

ðŸĒ āļˆāļąāļ”āđ‚āļ”āļĒ: āļāđˆāļēāļĒāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢ

āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ â€œāđ€āļ§āļ—āļĩāđāļŠāļ”āļ‡āļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļžāđāļĨāļ°āļšāļđāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļđāđˆāļ—āļąāļāļĐāļ°āļŠāļĩāļ§āļīāļ•”
ðŸ“Ē āļĢāļēāļĒāļ‡āļēāļ™āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ â€œāđ€āļ§āļ—āļĩāđāļŠāļ”āļ‡āļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļžāđāļĨāļ°āļšāļđāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļđāđˆāļ—āļąāļāļĐāļ°āļŠāļĩāļ§āļīāļ•”
āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ āļąāļ—āļĢāļ§āļīāļ—āļĒāļē āđ„āļ”āđ‰āļˆāļąāļ”āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ â€œāđ€āļ§āļ—āļĩāđāļŠāļ”āļ‡āļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļžāđāļĨāļ°āļšāļđāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļđāđˆāļ—āļąāļāļĐāļ°āļŠāļĩāļ§āļīāļ•” āļ‚āļķāđ‰āļ™āđƒāļ™āļ§āļąāļ™āļ­āļąāļ‡āļ„āļēāļĢāļ—āļĩāđˆ 30 āļĄāļīāļ–āļļāļ™āļēāļĒāļ™ 2569 āđ€āļ§āļĨāļē 08.30 - 15.30 āļ™. āļ“ āđ‚āļ”āļĄāļ™āļąāļāļšāļļāļāļĒāļ­āđāļ‹āļŸ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ āļąāļ—āļĢāļ§āļīāļ—āļĒāļē
āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāđƒāļ™āļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļ™āļĩāđ‰āļˆāļąāļ”āļ‚āļķāđ‰āļ™āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļ›āļīāļ”āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāđƒāļŦāđ‰āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ„āļ”āđ‰āđāļŠāļ”āļ‡āļ­āļ­āļāļ–āļķāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ– āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļīāļ”āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āđŒ āļāļĨāđ‰āļēāđāļŠāļ”āļ‡āļ­āļ­āļāļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āļ•āļĨāļ­āļ”āļˆāļ™āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ™āļģāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ‰āļˆāļēāļāļŦāđ‰āļ­āļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĄāļēāļšāļđāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢāļŠāļđāđˆāļāļēāļĢāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļˆāļĢāļīāļ‡ āļœāđˆāļēāļ™āļāļēāļĢāđāļŠāļ”āļ‡āļœāļĨāļ‡āļēāļ™ āļāļēāļĢāļ™āļģāđ€āļŠāļ™āļ­ āļāļēāļĢāđāļŠāļ”āļ‡āļšāļ™āđ€āļ§āļ—āļĩ āđāļĨāļ°āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ—āļĩāđˆāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āļ­āļąāļ™āđ€āļ›āđ‡āļ™āļāļēāļĢāļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļ—āļąāļāļĐāļ°āļŠāļĩāļ§āļīāļ• āļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļēāļĢ āļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļēāļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļ™ āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļ āļēāļ„āļ āļđāļĄāļīāđƒāļˆāđƒāļ™āļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļžāļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡
āļ āļēāļĒāđƒāļ™āļ‡āļēāļ™āļĄāļĩāļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļšāļđāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢāļ—āļĩāđˆāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļ”āđ‰āļ§āļĒ
âœĻ āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļ§āļąāļ™āļŠāļļāļ™āļ—āļĢāļ āļđāđˆ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļĢāļģāļĨāļķāļāļ–āļķāļ‡āļ„āļĢāļđāļāļ§āļĩāđ€āļ­āļāļ‚āļ­āļ‡āđ„āļ—āļĒ āđāļĨāļ°āļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļ āļēāļ„āļ āļđāļĄāļīāđƒāļˆāđƒāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļĩāđ„āļ—āļĒ
âœĻ āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļ§āļąāļ™āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒāđāļŦāđˆāļ‡āļŠāļēāļ•āļī āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ›āļĨāļđāļāļāļąāļ‡āđƒāļŦāđ‰āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ€āļŦāđ‡āļ™āļ„āļļāļ“āļ„āđˆāļēāđāļĨāļ°āļĢāđˆāļ§āļĄāļ­āļ™āļļāļĢāļąāļāļĐāđŒāļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ
âœĻ āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļĢāļąāļāļĐāđŒāļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™ (āđāļĄāđˆāļŠāļ­āļ”) āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ§āļīāļ–āļĩāļŠāļĩāļ§āļīāļ• āļ§āļąāļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ āđāļĨāļ°āļ­āļąāļ•āļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒāļ‚āļ­āļ‡āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™
âœĻ āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļ§āļąāļ™āļ•āđˆāļ­āļ•āđ‰āļēāļ™āļĒāļēāđ€āļŠāļžāļ•āļīāļ” āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ āļđāļĄāļīāļ„āļļāđ‰āļĄāļāļąāļ™āđāļĨāļ°āļ›āļĨāļđāļāļāļąāļ‡āđƒāļŦāđ‰āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ•āļĢāļ°āļŦāļ™āļąāļāļ–āļķāļ‡āđ‚āļ—āļĐāļ‚āļ­āļ‡āļĒāļēāđ€āļŠāļžāļ•āļīāļ”
âœĻ āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļ§āļąāļ™āļ•āđˆāļ­āļ•āđ‰āļēāļ™āļāļēāļĢāļ„āđ‰āļēāļĄāļ™āļļāļĐāļĒāđŒāđ‚āļĨāļ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ‰ āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āđ‰āļēāđƒāļˆ āđāļĨāļ°āļ•āļĢāļ°āļŦāļ™āļąāļāļ–āļķāļ‡āļŠāļīāļ—āļ˜āļī āļĻāļąāļāļ”āļīāđŒāļĻāļĢāļĩ āđāļĨāļ°āļ„āļļāļ“āļ„āđˆāļēāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āđ‡āļ™āļĄāļ™āļļāļĐāļĒāđŒ
âœĻ āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļ§āļąāļ™āļ‡āļ”āļŠāļđāļšāļšāļļāļŦāļĢāļĩāđˆāđ‚āļĨāļ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļĢāļ“āļĢāļ‡āļ„āđŒāđƒāļŦāđ‰āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ€āļŦāđ‡āļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļģāļ„āļąāļāļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ”āļđāđāļĨāļŠāļļāļ‚āļ āļēāļžāđāļĨāļ°āļŦāđˆāļēāļ‡āđ„āļāļĨāļˆāļēāļāļšāļļāļŦāļĢāļĩāđˆ
âœĻ āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ To be Number One āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāđƒāļŦāđ‰āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđƒāļŠāđ‰āđ€āļ§āļĨāļēāļ§āđˆāļēāļ‡āđƒāļŦāđ‰āđ€āļāļīāļ”āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļŠāļ™āđŒ āļāļĨāđ‰āļēāđāļŠāļ”āļ‡āļ­āļ­āļāđƒāļ™āļ—āļēāļ‡āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āđŒ āđāļĨāļ°āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļĒāļēāļ§āļŠāļ™āļ„āļ™āđ€āļāđˆāļ‡ āļ„āļ™āļ”āļĩ āļĄāļĩāļ„āļļāļ“āļ āļēāļž
āļšāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļ āļēāļĒāđƒāļ™āļ‡āļēāļ™āđ€āļ•āđ‡āļĄāđ„āļ›āļ”āđ‰āļ§āļĒāļĢāļ­āļĒāļĒāļīāđ‰āļĄ āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ‚ āļ„āļ§āļēāļĄāļ āļēāļ„āļ āļđāļĄāļīāđƒāļˆ āđāļĨāļ°āđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡āļ›āļĢāļšāļĄāļ·āļ­āļˆāļēāļāļ„āļ“āļ°āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢ āļ„āļ“āļ°āļ„āļĢāļđ āļœāļđāđ‰āļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āđāļĨāļ°āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āļ—āļĩāđˆāļĢāđˆāļ§āļĄāđ€āļ›āđ‡āļ™āļāļģāļĨāļąāļ‡āđƒāļˆāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļ­āļšāļ­āļļāđˆāļ™ āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āļļāļāļ„āļ™āđ„āļ”āđ‰āđāļŠāļ”āļ‡āļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļžāļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđ€āļ•āđ‡āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ– āļŠāļ°āļ—āđ‰āļ­āļ™āđƒāļŦāđ‰āđ€āļŦāđ‡āļ™āļ–āļķāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļœāļđāđ‰āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļĢāļ­āļšāļ”āđ‰āļēāļ™
āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ āļąāļ—āļĢāļ§āļīāļ—āļĒāļē āļ‚āļ­āļ‚āļ­āļšāļžāļĢāļ°āļ„āļļāļ“āļ„āļ“āļ°āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢ āļ„āļ“āļ°āļ„āļĢāļđ āļšāļļāļ„āļĨāļēāļāļĢ āļœāļđāđ‰āļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āđāļĨāļ°āļœāļđāđ‰āļĄāļĩāļŠāđˆāļ§āļ™āđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļ‚āđ‰āļ­āļ‡āļ—āļļāļāļ—āđˆāļēāļ™ āļ—āļĩāđˆāđƒāļŦāđ‰āļāļēāļĢāļŠāļ™āļąāļšāļŠāļ™āļļāļ™āđāļĨāļ°āļĢāđˆāļ§āļĄāđ€āļ›āđ‡āļ™āļŠāđˆāļ§āļ™āļŠāļģāļ„āļąāļāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ‚āļąāļšāđ€āļ„āļĨāļ·āđˆāļ­āļ™āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļ™āļĩāđ‰āđƒāļŦāđ‰āļŠāļģāđ€āļĢāđ‡āļˆāļĨāļļāļĨāđˆāļ§āļ‡āļ”āđ‰āļ§āļĒāļ”āļĩ
āđ€āļžāļĢāļēāļ°āļ—āļļāļāđ‚āļ­āļāļēāļŠāđƒāļ™āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰ āļ„āļ·āļ­āļāđ‰āļēāļ§āļŠāļģāļ„āļąāļāļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāđ€āļ•āļīāļšāđ‚āļ•
āđāļĨāļ°āļ—āļļāļāđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡āļ›āļĢāļšāļĄāļ·āļ­ āļ„āļ·āļ­āļžāļĨāļąāļ‡āđƒāļˆāļ­āļąāļ™āļĒāļīāđˆāļ‡āđƒāļŦāļāđˆāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āļļāļāļ„āļ™ ðŸ’™âœĻ
Activity: “Showcase of Students’ Potential and Integrated Learning Toward Life Skills”
Pataravitaya School organized the activity “Showcase of Students’ Potential and Integrated Learning Toward Life Skills” on Tuesday, 30 June 2026, from 8:30 a.m. to 3:30 p.m. at St. Joseph Dome, Pataravitaya School.
This activity was organized to provide students with opportunities to demonstrate their abilities, creativity, and appropriate self-expression, as well as to apply classroom knowledge to real-life practice. Through exhibitions, presentations, stage performances, and various learning activities, the event aimed to promote life skills, communication skills, collaboration, and students’ pride in their own potential.
The event featured a variety of integrated activities, including:
âœĻ Sunthorn Phu Day Activity — to commemorate Thailand’s great poet and promote pride in Thai literature.
âœĻ National Thai Language Day Activity — to instill in students an appreciation of the Thai language and encourage its preservation.
âœĻ Local Heritage Appreciation Activity (Mae Sot) — to promote learning about local ways of life, culture, and identity.
âœĻ Anti-Drug Day Activity — to build immunity against drug abuse and raise students’ awareness of the harmful effects of drugs.
âœĻ World Day Against Trafficking in Persons Activity — to promote knowledge, understanding, and awareness of human rights, dignity, and the value of humanity.
âœĻ World No Tobacco Day Activity — to encourage students to recognize the importance of health care and staying away from cigarettes.
âœĻ To Be Number One Activity — to encourage students to use their free time productively, express themselves creatively, and develop into capable, virtuous, and quality youth.
The atmosphere throughout the event was filled with smiles, happiness, pride, and applause from the school administrators, teachers, parents, and students, who warmly encouraged and supported the participants. All students demonstrated their potential to the fullest, reflecting meaningful learning and holistic learner development.
Pataravitaya School would like to express its sincere appreciation to the school administrators, teachers, staff, parents, and all parties involved for their kind support and valuable contributions, which played an important role in making this activity a great success.
Because every learning opportunity is an important step toward growth,
and every round of applause is a powerful source of encouragement for every student. 💙âœĻ
āļāļĨāļąāļšāđ„āļ›āļŦāļ™āđ‰āļēāļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļ—āļąāđ‰āļ‡āļŦāļĄāļ”