ðŸĒ āļāđˆāļēāļĒāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢ ðŸĪ āļĢāđˆāļ§āļĄāļˆāļąāļ”: āļāđˆāļēāļĒāļˆāļīāļ•āļ•āļēāļ āļīāļšāļēāļĨ

🕊ïļâœĻ āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ•āļēāļĢāļĄāļ“āđŒ āļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļđāđˆāļŠāļĩāļ§āļīāļ•: āļ„āļ“āļ°āļ„āļĢāļđāđāļĨāļ°āļšāļļāļ„āļĨāļēāļāļĢāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ āļąāļ—āļĢāļ§āļīāļ—āļĒāļē āļĢāđˆāļ§āļĄāļ­āļšāļĢāļĄāđ€āļŠāļīāļ‡āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢ "āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļšāļ™āļāļēāļ™āļ„āļļāļ“āļ„āđˆāļēāļžāļĢāļ°āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢ (GVBL)"

📅 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļˆāļąāļ”āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ: āļ§āļąāļ™āļĻāļļāļāļĢāđŒ āļ—āļĩāđˆ 9 āļ•āļļāļĨāļēāļ„āļĄ āļž.āļĻ. 2569

ðŸĒ āļˆāļąāļ”āđ‚āļ”āļĒ: āļāđˆāļēāļĒāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢ

🕊ïļâœĻ āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ•āļēāļĢāļĄāļ“āđŒ āļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļđāđˆāļŠāļĩāļ§āļīāļ•: āļ„āļ“āļ°āļ„āļĢāļđāđāļĨāļ°āļšāļļāļ„āļĨāļēāļāļĢāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ āļąāļ—āļĢāļ§āļīāļ—āļĒāļē āļĢāđˆāļ§āļĄāļ­āļšāļĢāļĄāđ€āļŠāļīāļ‡āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢ "āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļšāļ™āļāļēāļ™āļ„āļļāļ“āļ„āđˆāļēāļžāļĢāļ°āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢ (GVBL)"
🕊ïļâœĻ āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ•āļēāļĢāļĄāļ“āđŒ āļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļđāđˆāļŠāļĩāļ§āļīāļ•: āļ„āļ“āļ°āļ„āļĢāļđāđāļĨāļ°āļšāļļāļ„āļĨāļēāļāļĢāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ āļąāļ—āļĢāļ§āļīāļ—āļĒāļē āļĢāđˆāļ§āļĄāļ­āļšāļĢāļĄāđ€āļŠāļīāļ‡āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢ "āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļšāļ™āļāļēāļ™āļ„āļļāļ“āļ„āđˆāļēāļžāļĢāļ°āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢ (GVBL)"
āđ€āļĄāļ·āđˆāļ­āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆ 9 āļ•āļļāļĨāļēāļ„āļĄ 2569 āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ āļąāļ—āļĢāļ§āļīāļ—āļĒāļē āđ„āļ”āđ‰āļˆāļąāļ”āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļ­āļšāļĢāļĄāđ€āļŠāļīāļ‡āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢ "āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļšāļ™āļāļēāļ™āļ„āļļāļ“āļ„āđˆāļēāļžāļĢāļ°āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢ" (Gospel Values-Based Learning: GVBL) āđƒāļŦāđ‰āđāļāđˆāļ„āļ“āļ°āļ„āļĢāļđāđāļĨāļ°āļšāļļāļ„āļĨāļēāļāļĢāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļ™āļ‚āļąāļšāđ€āļ„āļĨāļ·āđˆāļ­āļ™āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āđāļĨāļ°āļ§āļēāļ‡āļĢāļēāļāļāļēāļ™āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļœāļđāđ‰āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļĢāļ­āļšāļ”āđ‰āļēāļ™ āđ€āļžāļĢāļēāļ°āļ„āļļāļ“āļ„āđˆāļēāļžāļĢāļ°āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāđ„āļĄāđˆāđƒāļŠāđˆāđ€āļžāļĩāļĒāļ‡āļŠāļīāđˆāļ‡āļ—āļĩāđˆāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄāđ€āļ‚āđ‰āļēāđ„āļ›āđƒāļ™āļšāļ—āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āđāļ•āđˆāļ„āļ·āļ­āļĢāļēāļāļāļēāļ™āļŠāļģāļ„āļąāļāļ—āļĩāđˆāļĢāđˆāļ§āļĄāļŦāļĨāđˆāļ­āļŦāļĨāļ­āļĄāļ§āļīāļ˜āļĩāļ„āļīāļ” āļ§āļīāļ˜āļĩāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļī āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆ āđāļĨāļ°āļ§āļīāļ–āļĩāļŠāļĩāļ§āļīāļ• āļœāđˆāļēāļ™āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļē 4 āļĄāļīāļ•āļīāļŠāļģāļ„āļąāļ:
ðŸ’Ą KNOW – āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āđāļĨāļ°āđ€āļ‚āđ‰āļēāđƒāļˆāļ„āļļāļ“āļ„āđˆāļēāļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļ–āđˆāļ­āļ‡āđāļ—āđ‰
⚙ïļ DO – āļāļķāļāļ—āļąāļāļĐāļ°āđāļĨāļ°āļĨāļ‡āļĄāļ·āļ­āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļˆāļĢāļīāļ‡
âĪïļ BE – āđ€āļ•āļīāļšāđ‚āļ•āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ„āļ™āļ”āļĩ āļĄāļĩāļ„āļļāļ“āļ„āđˆāļē āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļĄāđ‚āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ
ðŸĪ LIVE – āļ™āļģāđ„āļ›āļ”āļģāđ€āļ™āļīāļ™āļŠāļĩāļ§āļīāļ• āļĢāđˆāļ§āļĄāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļ—āļĩāđˆāļ”āļĩāļ‚āļķāđ‰āļ™ āđāļĨāļ°āļžāļĢāđ‰āļ­āļĄāļĢāļąāļšāđƒāļŠāđ‰āļœāļđāđ‰āļ­āļ·āđˆāļ™ āļāļēāļĢāļ­āļšāļĢāļĄāđƒāļ™āļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļ™āļĩāđ‰ āļ—āļąāđ‰āļ‡āļ„āļ“āļ°āļ„āļĢāļđāļœāļđāđ‰āļŠāļ­āļ™āđāļĨāļ°āļšāļļāļ„āļĨāļēāļāļĢāļŠāļēāļĒāļŠāļ™āļąāļšāļŠāļ™āļļāļ™āļ—āļļāļāļāđˆāļēāļĒ āđ„āļ”āđ‰āļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļ™āđāļĨāļāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļšāļđāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢāļ„āļļāļ“āļ„āđˆāļēāļžāļĢāļ°āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāļ—āļąāđ‰āļ‡ 21 āļ›āļĢāļ°āļāļēāļĢ āđ€āļ‚āđ‰āļēāļāļąāļšāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āđƒāļ™āļŦāđ‰āļ­āļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ™āļ§āļąāļ•āļāļĢāļĢāļĄ āļ•āļĨāļ­āļ”āļˆāļ™āļ‡āļēāļ™āļšāļĢāļīāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļĢāļ°āļšāļšāļŠāļ™āļąāļšāļŠāļ™āļļāļ™āļ āļēāļĒāđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđƒāļŦāđ‰āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ āļąāļ—āļĢāļ§āļīāļ—āļĒāļēāđ€āļ›āđ‡āļ™āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāđāļŦāđˆāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ—āļĩāđˆāđ€āļ›āļĩāđˆāļĒāļĄāļ”āđ‰āļ§āļĒāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļąāļ āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ‰ āļ„āļļāļ“āļ˜āļĢāļĢāļĄ āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ‚āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āļļāļāļ„āļ™āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđāļ—āđ‰āļˆāļĢāļīāļ‡ ðŸĪðŸŒŋ

🕊ïļâœĻ Nurturing the Spirit, Transforming Learning for Life: Pataravitaya School Teachers and Educational Personnel Attend the "Gospel Values-Based Learning (GVBL)"
WorkshopOn October 9, 2026, Pataravitaya School organized the "Gospel Values-Based Learning (GVBL)" workshop for teachers and educational personnel to foster an integrated learning environment and build a holistic foundation for learner development. Because Gospel values are not merely an addition to the lessons, but a core foundation shaping how we learn, act, make decisions, and live, this initiative is driven by the 4 dimensions of development:
ðŸ’Ą KNOW – Understanding and embracing values
⚙ïļ DO – Practicing and putting values into action
âĪïļ BE – Growing into individuals of character, virtue, and moral conscience
ðŸĪ LIVE – Living out values to build a better society and serve others Throughout the workshop, educators and educational personnel actively exchanged practical approaches to integrating all 21 Gospel values into classroom activities, innovative projects, student services, and school operational systems. This collective effort reinforces Pataravitaya School as a sanctuary of learning enriched with love, knowledge, virtue, and genuine happiness for every student. ðŸĪðŸŒŋ
#āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ āļąāļ—āļĢāļ§āļīāļ—āļĒāļē #āļ„āļļāļ“āļ„āđˆāļēāļžāļĢāļ°āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢ #GospelValues #GVBL #āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļšāļ™āļāļēāļ™āļ„āļļāļ“āļ„āđˆāļēāļžāļĢāļ°āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢ #āļžāļąāļ’āļ™āļēāļ„āļĢāļđāđāļĨāļ°āļšāļļāļ„āļĨāļēāļāļĢ #PataravitayaSchool #GospelValues #GVBL #GospelValuesBasedLearning #FacultyDevelopment #CatholicEducation
āļāļĨāļąāļšāđ„āļ›āļŦāļ™āđ‰āļēāļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļ—āļąāđ‰āļ‡āļŦāļĄāļ”